За статистичними даними в Україні налічується понад 2,5 мільйони людей з інвалідністю, а це принаймні 6% людей. Але, часто, під час спілкування з людьми з інвалідністю, більшість з нас відчуває себе ніяково, адже не можемо підібрати правильних слів, не знаємо, як себе поводити.

Саме з таких актуальних питань 9 серпня на базі Інклюзивно -ресурсного центру відбулася зустріч педагогічних працівників Ржищівської ОТГ з Дарією Герасимчук, старшим тренером проекту "Inclusive Friendly ", сертифікованим фасилітатором Британської Ради, виконавчим директором громадської організації "Відчуй".
Під час роботи тренером були висвітлені питання :
✅етична термінологія. Як назвати і не образити
✅правила супроводу та комунікації з нечуючими, незрячими, людьми на візках, з ДЦП
✅ епілепсія
✅особливості організації освітнього процесу дітей з інвалідністю .

Дані знання присутні опрацювали і на практиці під час інтерактивних вправ.

Учасники семінару щиро дякують Дарії за нові знання, новий досвід та, сподіваючись на подальшу співпрацю, чекають нових зустрічей .

Кабмін визначив, скільки діток навчатимуться в інклюзивній групі дитсадка

У Міносвіти коментують, що відтепер діти з інвалідністю матимуть більше можливостей для соціалізації. 

• 1-3 дошкільнят з порушеннями опорно-рухового апарату, затримкою психічного розвитку, зниженим зором, слухом, легкими інтелектуальними порушеннями тощо;

• не більше 2 вихованців з числа дітей зі сліпотою, глухотою, з тяжкими порушеннями мовлення тощо;

• не більше 1 дитини зі складними порушеннями розвитку.

Лілія Гриневич наголосила, що всі керівники закладів мають докладно ознайомитися з прийнятим порядком та організовувати роботу відповідно до нього.

1. звернутися у заклад із заявою та висновком інклюзивно-ресурсного центру (ІРЦ);

1. надати копію медичного висновку або копію посвідчення особи, що отримує державну соціальну допомогу;

1. надати копію індивідуальної програми реабілітації.

Для дітей з порушеннями інтелектуального розвитку складають індивідуальний освітній план строком на 3 місяці з подальшим продовженням протягом навчального року.

У кожній інклюзивній групі вводиться посада асистента вихователя.

У разі необхідності навчальний заклад забезпечує доступ до освітнього процесу асистента дитини.Рекомендації надають фахівці ІРЦ. Для цього також потрібна згода батьків.  

Якщо у закладі освіти створюється інклюзивна група, його засновник має забезпечити кошти на:

• безперешкодний доступ до будівель та приміщень дитсадка для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату, зокрема, тих, які пересуваються на візках, та інших маломобільних груп населення;

• створення відповідної матеріально-технічної та навчально-методичної бази;

• відповідний штат працівників, зокрема, асистента вихователя;

• педагогічних та корекційно-розвиткових занять.

Норми наповнюваності груп у дитячих садочках дозволять приділяти максимум уваги кожному вихованцю з особливими потребами.

Уряд визначив порядок організації інклюзії у дошкільних закладах освіти. Вказується норма: в одній групі дитячого садка може бути не більше 3 дітей з особливими освітніми потребами. Документ Каміну опублікований і набув чинності 24 червня 2019 року. 

Відтепер діти з особливими освітніми потребами мають ще більше можливостей для соціалізації у суспільстві: почали діяти чіткі правила, за якими мають створюватися і працювати інклюзивні групи в дитсадках, – зазначає міністерка освіти і науки Лілія Гриневич.

Зокрема, до однієї групи можуть ходити:

На організацію інклюзивної освіти в дошкільних закладах з бюджету виділили кошти в розмірі 37,2 млн. грн. Фінансова підтримка на корекційно-розвиткові заняття та обладнання у 2019 році передбачена урядом вперше. 

Ми інколи маємо ситуації, коли батьки телефонують і кажуть, що дитину з особливими освітніми потребами не хочуть брати в дитсадок чи школу й створювати умови для інклюзивного навчання. Я хочу підкреслити: така ситуація – неприпустима. За законом «Про освіту» керівник закладу зобов’язаний створити інклюзивну групу чи клас й відповідні умови навіть для однієї дитини, – пояснила очільниця відомства.

Для зарахування дитини з особливими освітніми потребами до садочка батькам необхідно: 

Індивідуальна програма розвитку складається для кожної дитини окремо одразу на весь навчальний рік та зазвичай переглядається за цей час тричі.

Програму створює команда психолого-педагогічного супроводу у складі: директора дитсадка, вихователів, асистента вихователя, практичного психолога, вчителя-логопеда та інших, а також батьків.